Çocuğunuz üstün zekalı mı ?

Üstün zekâlı çocuğun belirlenmesinde ailenin ilk basamak olduğunu vurgulayan Çukurova Üstün Zekâlılar Derneği (ÇÜZDER) Başkanı Murat Acar, ailelerinin çocuklarının üstün zekâlı olup olmadığını biraz dikkat ederek tespit edebileceklerini söyledi.   AİLELER ÜSTÜN ZEKÂLI ÇOCUKLARI TESPİT EDEBİLİR   Üstün zekâlı çocuğu olan bir aile çocuğunu tanılamak adına ilk basamak olduğunu anlatan Acar şöyle konuştu;  “Çocuğun anne karnından başlamak üzere bebeklik ve ilk üç yaş arasındaki temel davranış özelliklerinin geri bildirimi ancak ve ancak aileden öğrenilebilir. Bu kapsamda üstün bir çocuğun temel özelliklerinden biraz bahsetmek gerekir; mesela üstün bir çocuk bebeklik döneminde bakıcısını çok çabuk tanır, seslere aşırı duyarlıdır, ayağında çorap tutmaz battaniye v.s. örttürmez. Çünkü kalıplara sokamazsınız. Adalet duygusu çok gelişmiştir kavanoz içine koyduğunuz karıncaya savunuculuk yapar onu doğal ortamından aldığınız için sizi hiç affetmeyebilir. Hüzün – sevinç gibi duyguları normal insanlara göre daha çok abartır, uzatır. Yaşıtlarından daha çok büyükler ile arkadaşlık yapar, büyüklerinin kitaplarına ilgi duyar. Yazı yazmaktan hoşlanmazlar çünkü düşündüklerinin hızı ile yazma hızları eşit olmadığı için yazmayı ret ederler şeklinde sıralayabileceğim birçok özelliğe sahiptirler”   ÜSTÜNLER OKUL ÖNCESİ EĞİTİM ELE ALINMALI   Çukurova Üstün Zekâlılar Derneği (ÇÜZDER) Başkanı Murat Acar, Devlet Politikası olarak aslında değerlendirilmesi gereken üstün çocuklar için açılmış Bilim Sanat Merkezleri ilk açılma fikrinin çok anlamlı ve başarılı olduğunu kaydetti. Bu merkezlerin açılmasının olumlu olmasına karşın ilk dört sınıfta bulunan öğrencilere bu merkezin kapatılması bizi üzmüştür. Şöyle ki 2-10 yaş arası farkındalığı olan çocukların keşfi ve tanısının konup bunun üzerinde çocuğu değerlendirmek gerekirken ve hatta üstünler okul öncesi eğitiminin ele alınması fikri tartışılması gerekirken ilk dört sınıf için Bilim Sanat Merkezlerinin kapatılması çok yanlış bir karar olmuştur” dedi.   IQ SEVİYESİ GELİŞTİRİLEBİLİR   IQ’nun geliştirilebileceğini anlatan Acar, “Dikkat, algı, yoğunlaşma bozukluğu çeken çocukların ilaç tedavisinden önce psikologlar tarafından önerilen oyunları oynatıldığında çocuk eğlenerek ve keyif alarak bu tür problemi atlatırken; bu oyunlar yetişkinlerde görülen Alzheimer hastaları içinde şiddetle tavsiye edilmektedir. Bu anlamda duygusal, işitsel, görsel gibi zekâ çeşitlerinin de keşfine olanak sağlayan akıl-zekâ oyunlarını oynatmak en pratik yol olacaktır. Günde 1 saat 15 dakika boyunca 8 hafta süren bu oyunlar ile yapılmış eğitimler sonucunda gözlenmiştir ki; IQ seviyesinde 13 puan artış olmaktadır. Anlaşılıyor ki bu oyunlar ile oynamak pratik anlamda yapılacak en etkili yöntem ve araç olarak sayabilirim”       ZEKÂ BİRÇOK YETENEĞİ KAPSAYAN ÖZELLİKTİR   Çukurova Üstün Zekâlılar Derneği (ÇÜZDER) Başkanı Murat Acar, Zekâ’nın; zihnin muhakeme, problem çözme, somut düşünme, fikirleri idrak etme, dil kullanma ve öğrenme kapasiteleri gibi birçok ilişkili yeteneği kapsayan bir özellik olarak tanımlandığını kaydetti. Acar, IQ’nun ise bir zekâ ölçümü olduğunu belirtti. Acar “IQ, nüfusun farklı insanlar arasında zekâ farklılıkları olduğunu varsayan bir skor ile kişinin nüfusun geri kalanına kıyasla ne kadar zeki olduğunu ifade eder. IQ’nun yanı sıra EQ ve SQ denilen duygusal ve ruhsal zekâ çeşitleri de vardır ki en az IQ kadar önemlidir” diye konuştu.   ADANALININ ORTALAMA ZEKA PUANI 90   Normal bir insanın zekâ puanının 91-110 arası olduğunu aktaran Acar, şöyle konuştu;   “Bunun elbette bir hesaplanması vardır. IQ=(zeka yaşı/gerçek yaş)x100 olarak hesaplanır. Yani zekâ yaşı, gerçek yaşa bölünür ve 100 ile çarpılır. Yaşı ve zeka yaşı bir çocuğun eşit ise sonuç 100 çıkacaktır. Buna göre:   0 -25=GERİLİK   26-50=ORTA GERİLİK   51-75=HAFİF GERİLİK   76-90=SINIR ZEKA   91-110=NORMAL ZEKA   111-125=İLERİ ZEKA   126-140=ÜSTÜN ZEKA   140-155=ÇOK ÜSTÜN ZEKA   156 VE ÜZERİ= DAHİ olarak derecelendirilmiştir.   Bu kapsamda yapılan bir araştırmaya göre Türk insanının IQ derecesi 90-100 arası çıkmıştır. Adana için IQ 90 civarı derecelenme söz konusuyken Türkiye’de yapılmış yine bir başka araştırmaya göre IQ’su en yüksek 10 ilimiz şu şekilde sıralanmaktadır.   1.Eskişehir 114.42   2.Ankara 114.21   3.Isparta 113.15   4.Edirne 122.75   5.Trabzon 112.64   6.İzmir 112.44   7.Burdur 112.39   8.Bolu 112.02   9.Denizli 111.98   10.Kütahya 111.96”   ÇÜZDER’İN TARİHÇESİ   Çukurova Üstün Zekâlılar Derneği (ÇÜZDER) Başkanı Murat Acar, derneğin kuruluş amacını ve tarihçesini de anlattı. Acar, 2012 Kasım ayında faaliyetine başlayan Artı Zekâ Atölyesinin, 15 Ağustos 2013 tarihine gelindiğinde genelini eğitim camiasından üyelerin oluşturduğu kurucularıyla ÇUKUROVA ÜSTÜN ZEKÂLILAR DERNEĞİ ismini aldığını ifade etti. Başkan yardımcısı Berna Ünsal’ın da katkısıyla  Derneğin, her yaş seviyesinde çocuk, genç, yaşlı insanları “düşünen, sorgulayan, çözüm üreten, öğrenen Türkiye” değerine uygun olarak eğitimler ve hizmetler vermesi yanında, Türkiye’ de düşünen akıllara katkıda bulunmak ve daha öncesinde de bu eksikliği gidermek amacıyla kurulmuş bölgesinde öncü bir kuruluşa dönüştüğünü belirtti. Acar daha sonra şunları söyledi;   “Derneğimiz, Akıl Oyunları konusunda eksikliğini çektiğimiz zekâ oyunlarını bölgemiz insanıyla buluşturabilmenin onurunu taşımaktayız. Çok zengin içeriklerle faaliyetlerimizi sürdürmekte ve her geçen gün bir yenisini eklemekteyiz. 2013 yılı Ağustos itibari ile dernek faaliyetlerine hızlı bir başlangıç yaparak bir yandan bölgemizdeki ihtiyacı gidermek bir yandan da uluslararası arenada ülkemizin temsili gibi önemli bir misyonu üstlenmenin bilinciyle, yurtiçi ve yurtdışı organizasyonlara ve projelere katılım için çalışmalarımıza hızla devam etmekteyiz. Bu amaç doğrultusunda ilkokul, ortaokul, lise ve üniversitelere yönelik çeşitli yarışma ve eğitim faaliyetleri düzenlemek için çalışmalarımız devam etmektedir”   Vizyonlarının; katılımcı ve şeffaf yönetim ilkelerini benimsemek olduğunu belirten Acar “ Türkiye’de eğitim alanında çalışmalar yapmakta olan oluşumlarla iş birliği yapmak,             Yurt içi ve dışındaki etkinlik yetkinliğimizi artırarak proje odaklı ve gönüllülük temelinde çalışmalar yapmak, üstün zekâlı ve özel/üstün yetenekli bireylerin tespiti ve okul öncesi dönemden başlayıp yükseköğretim döneminin sonuna kadar aile, toplum ve eğitim ortamlarında desteklenmesini, geliştirilmesini, eğitimlerinin zenginleştirilmesini, sosyo-kültürel etkinliklere katılımlarının sağlanmasını, üstün zekâlı ve özel/üstün yetenekli bireylerin milli ve kültürel değerler ışığında, vatanına, milletine, ailesine ve kendisine faydalı olacak şekilde yetiştirilmelerini sağlamak, eğitimimizdeki yetkinliğimizi pekiştirmek ve geçerli sertifikasyonlarla bireyleri desteklemek ve eğitimlerimizi yaygınlaştırmak” diğer hedefleri olduğunu hatırlattı.   Misyonlarını ise hem Türkiye’de hem de uluslararası düzlemde sosyal sorumluluk çalışmaları yaparak etki alanını genişletmeyi temel amaçlarından biri olarak belirlendiğini kaydetti. Acar misyonlarını söyle sıraladı;   “Sunduğumuz hizmetlerle bireylere dikkat, dokunsal ve görsel algı, hafıza ve matematiksel beceriler, farklı düşünme, akıl yürütme ve mantık becerileri, hayal gücü ve üç boyutlu beceriler kazandırmak, Kurumsallığımızı sahiplenen, etik değerleri önemseyen, düşünme, karşılaştırma, çok yönlü yaratıcılık, özgüveni gelişmiş bireyler yetiştirmek,  Türkiye ‘de; Organizasyonlar tertip etmek, Zekâ Oyunlarıyla ilgili tanıtım çalışmaları yapmak, Öğretmen eğitimleri vermek, Okullarda öğrencilere tanıtıcı seminerler vermek, Okul içi ve okullar arası yarışmalar düzenlemek, Okullara zekâ oyunları materyallerini, ürünlerini tanıtmak ve satmak, Çocuklara yönelik zekâ oyunları kursu açmak, eğitimler vermek MURAT BARHUN - SON NOKTA GAZETESİ